تاثیر برنامه های پیشگیری از آسیب های اجتماعی بر شاخص های رفتاری و انضباطی مدرسه

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر برنامه های پیشگیری از آسیب های اجتماعی بر شاخص های رفتاری و انضباطی دانش آموزان دوره متوسطه انجام شد. روش پژوهش در این مطالعه از نوع اقدام پژوهی بود که با استفاده از روش های ترکیبی (پرسشنامه، چک لیست انضباطی و مشاهده) در محیط مدرسه اجرا گردید. جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان یک مدرسه متوسطه تشکیل دادند.یافته های پژوهش نشان داد که اجرای برنامه های آموزش مهارت های خودمراقبتی و مدیریت خشم، منجر به کاهش ۶۵ درصدی ارجاعات انضباطی به دفتر مدرسه شده و فرآیند درونی سازی مسئولیت پذیری را در دانش آموزان تقویت نموده است. نتایج تحلیل ها حاکی از آن است که گذار از رویکردهای تنبیهی به سمت استراتژی های پیشگیرانه و حمایتی، نقش تعیین کننده ای در کاهش رفتارهای پرخطر و بهبود فضای عاطفی-تربیتی مدرسه دارد. در پایان، پیشنهادهایی جهت استقرار نظام های حمایتی در مدرسه و توانمندسازی کادر آموزشی ارائه گردید تا انضباط پایدار به عنوان محصول خودتنظیمی دانش آموزان محقق شود.

کلیدواژه ها:

آسیب های اجتماعی ، انضباط مدرسه ، اقدام پژوهی ، مهارت های خودمراقبتی ، رفتارهای پرخطر ، مدیریت کلاس