تاثیر هوش مصنوعی مولد (Generative AI) بر خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان

هوش مصنوعی مولد (Generative AI) به عنوان یکی از تاثیرگذارترین فناوری های قرن بیست و یکم، تحولی عمیق در حوزه آموزش و یادگیری ایجاد کرده است. این مقاله به بررسی تاثیر دوسویه هوش مصنوعی مولد بر دو مولفه اساسی یادگیری یعنی خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان می پردازد. با مرور نظام مند پژوهش های انجام شده در سال های اخیر، این نتیجه حاصل می شود که تاثیر هوش مصنوعی مولد بر خلاقیت و تفکر انتقادی، ماهیتی وابسته به بافت آموزشی و نحوه تعامل کاربر با این ابزارها دارد. در شرایطی که استفاده ساختاریافته و تاملی از این فناوری می تواند به تقویت هر دو مهارت بینجامد، کاربرد غیرنقدانه و وابستگی افراطی به آن، خطر تضعیف تفکر اصیل و کاهش استقلال شناختی را به همراه دارد. این مقاله با ارائه چارچوبی تحلیلی، راهکارهایی برای استفاده بهینه از هوش مصنوعی مولد در جهت پرورش خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، تفکر انتقادی ، هوش مصنوعی مولد ، آموزش ، یادگیری