بررسی معیارهای دوست یابی درسنت اسلامی وتبیین راهبردهای انتخاب دوست در برنامه های آموزشی و تربیتی آموزش وپرورش

در نظام های تربیتی معاصر، روابط همسالان به عنوان یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر رشد اجتماعی و هیجانی نوجوانان شناخته می شود. هدف این پژوهش، تدوین الگوی تربیتی انتخاب همسالان مبتنی بر آموزه های اخلاق اسلامی و پیوند آن با مهارت های اجتماعی نوین است. با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی و استناد به منابع معتبر روایی (مانند الکافی و نهج البلاغه)، معیارهای انتخاب دوست استخراج و با مفاهیم روان شناسی تربیتی نظیر «سواد دوستی» و «خودتنظیمی» تلفیق شده است. یافته ها نشان می دهد که آموزه های اسلامی با تاکید بر «آزمون پیش از دوستی»، «عقلانیت در انتخاب» و «تاثیرپذیری متقابل»، بستری مناسب برای آموزش مهارت های اجتماعی فراهم می آورند. در نهایت، الگوی پیشنهادی در قالب یک فرآیند پنج مرحله ای شامل آگاهی ارزشی، ارزیابی اخلاقی، آزمون رفتاری، انتخاب آگاهانه و بازنگری، ارائه شده است. این الگو می تواند به عنوان چارچوبی برای مداخلات تربیتی در مدارس جهت مدیریت فشار همسالان و ارتقای کیفیت روابط بین فردی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

انتخاب همسال ، اخلاق اسلامی ، مهارت های اجتماعی ، نظام آموزش وپرورش ، سواد دوستی