اقدام پژوهی: چگونه توانستم مهارت گوش دادن فعال را در دانش آموزان تقویت کنم؟

گوش دادن فعال یکی از مهارت های اساسی ارتباطی و یادگیری است که نقش مهمی در موفقیت تحصیلی، تعامل اجتماعی و رشد عاطفی دانش آموزان دارد. بسیاری از مشکلات یادگیری، سوءتفاهم های کلامی و ضعف در مشارکت گروهی دانش آموزان ناشی از کمبود مهارت گوش دادن دقیق و هدفمند است. پژوهش حاضر با هدف تقویت مهارت گوش دادن فعال در دانش آموزان و با استفاده از روش اقدام پژوهی انجام شده است. مسئله اصلی پژوهش، مشاهده ضعف دانش آموزان در توجه به صحبت های معلم و همکلاسی ها، قطع کردن صحبت دیگران و ناتوانی در بیان صحیح مطالب شنیده شده بود. برای شناسایی دقیق مسئله، اطلاعات لازم از طریق مشاهده مستقیم، بررسی عملکرد کلاسی، گفت وگو با دانش آموزان و ثبت یادداشت های روزانه جمع آوری شد. پس از تحلیل شواهد اولیه، راهکارهایی مانند آموزش مستقیم مولفه های گوش دادن فعال، اجرای فعالیت های مشارکتی، بازی های آموزشی، داستان گویی، تمرین بازگویی مطالب شنیده شده و استفاده از بازخورد اصلاحی اجرا شد. نتایج نشان داد که اجرای راهکارهای انتخاب شده موجب افزایش توجه دانش آموزان هنگام شنیدن، کاهش رفتارهای مزاحم، بهبود مشارکت کلاسی و افزایش توانایی آنان در درک و بازگو کردن مطالب شنیده شده شده است. این پژوهش نشان می دهد که مهارت گوش دادن فعال، قابلیتی آموزش پذیر است و معلمان می توانند با طراحی فعالیت های هدفمند، زمینه رشد این مهارت را در دانش آموزان فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

گوش دادن فعال ، مهارت ارتباطی ، دانش آموزان ، اقدام پژوهی ، یادگیری مشارکتی ، تعامل کلاسی