تحول در روش های تدریس: نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری برای دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری و تحول روش های تدریس انجام شده است. روش تحقیق، مرور نظام مند مبتنی بر تحلیل اسنادی و مطالعات کتابخانه ای بوده و یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی از طریق مسیرهای یادگیری تطبیقی، بازخورد آنی، و تحلیل داده های یادگیرنده، امکان شخصی سازی بی سابقه ای را در آموزش فراهم می آورد. نتایج حاکی از آن است که کاربست هوش مصنوعی در طراحی آموزشی، تشخیص نیمرخ یادگیرنده، انطباق محتوا، و ارزشیابی مستمر، موجب افزایش انگیزه، خودتنظیمی، و یادگیری مادام العمر می شود. با این حال، چالش هایی نظیر شکاف دیجیتال، وابستگی بیش ازحد به فناوری، و ملاحظات اخلاقی نیز شناسایی شدند. پژوهش بر ضرورت توانمندسازی معلمان، تدوین خط مشی های شفاف، و طراحی رویکردهای تلفیقی برای بهره مندی بهینه از قابلیت های هوش مصنوعی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی یادگیری ، روش های تدریس ، یادگیری تطبیقی ، فناوری آموزشی ، طراحی آموزشی ، خودتنظیمی