تاثیر آموزش مهارت های تدریس نوین به معلمان ابتدایی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های تدریس نوین به معلمان ابتدایی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان انجام شد. با توجه به اهمیت دوره ابتدایی در شکل گیری نگرش، علاقه و انگیزه یادگیری، توجه به توانمندسازی معلمان در به کارگیری روش های نوین تدریس از ضرورت ویژه ای برخوردار است. در این پژوهش، با تکیه بر مبانی نظری مرتبط با انگیزش تحصیلی، به ویژه نظریه خودتعیین گری، نقش روش های تدریس فعال، مشارکتی و دانش آموزمحور در افزایش انگیزه یادگیری بررسی شد. یافته ها نشان داد که آموزش مهارت های تدریس نوین به معلمان می تواند از طریق ایجاد محیط یادگیری پویا، افزایش مشارکت دانش آموزان، تقویت احساس شایستگی، خودمختاری و ارتباط، انگیزش تحصیلی آنان را بهبود بخشد. همچنین نتایج بیانگر آن است که معلمانی که از روش هایی مانند یادگیری مشارکتی، حل مسئله، بازی وارسازی، تدریس پروژه محور و استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی بهره می گیرند، زمینه بیشتری برای افزایش علاقه مندی و درگیری فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری فراهم می کنند. بر این اساس، می توان نتیجه گرفت که سرمایه گذاری بر آموزش حرفه ای معلمان ابتدایی و توسعه مهارت های تدریس نوین، یکی از راهکارهای موثر در ارتقای انگیزش تحصیلی دانش آموزان است. در پایان، پیشنهاد می شود برنامه ریزان آموزشی و مدیران مدارس با فراهم کردن دوره های آموزشی مستمر و حمایت از اجرای روش های نوین تدریس، زمینه بهبود کیفیت یاددهی یادگیری را در مدارس ابتدایی فراهم سازند.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های تدریس نوین ، معلمان ابتدایی ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، روش های تدریس فعال ، نظریه خودتعیین گری