سلامت روان معلمان در عصر تحول دیجیتال؛ چالش های آموزش فناورمحور

آموزش و پرورش به عنوان یکی از ارکان اساسی توسعه اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی جوامع، همواره نیازمند توجه ویژه به عوامل مختلفی است که بر کیفیت فرآیند یاددهی-یادگیری تاثیر می گذارند. در عصر حاضر که جهان شاهد تحولات سریع و گسترده ای در عرصه فناوری اطلاعات و ارتباطات است، نظام های آموزشی نیز تحت تاثیر این تحولات قرار گرفته و شاهد ظهور رویکردهای نوین آموزشی هستند که از آن جمله می توان به آموزش فناورمحور اشاره کرد. آموزش فناورمحور که به معنای بهره گیری گسترده از فناوری های نوین در فرآیند آموزش است، مزایای فراوانی مانند افزایش دسترسی به منابع آموزشی، شخصی سازی یادگیری، افزایش انگیزه دانش آموزان و بهبود کیفیت آموزش را به همراه دارد. با این حال، این تحول بزرگ چالش های جدیدی را نیز برای معلمان ایجاد کرده است که یکی از مهم ترین آن ها، تاثیر فناوری بر سلامت روان معلمان است. معلمان به عنوان مجریان اصلی برنامه های آموزشی، نقش کلیدی در موفقیت یا شکست طرح های فناورمحور دارند و موفقیت آن ها در گرو آمادگی جسمی و روانی مناسب است. پژوهش حاضر با هدف بررسی سلامت روان معلمان در آموزش فناورمحور انجام شده است. در این مطالعه، به بررسی چالش های روان شناختی معلمان در مواجهه با فناوری های نوین آموزشی، عوامل استرس زا در محیط های فناورمحور، راهکارهای بهبود سلامت روان معلمان و نقش حمایتی نهادهای آموزشی پرداخته شده است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه جمع آوری شده اند. یافته ها نشان می دهد که معلمان در آموزش فناورمحور با استرس، اضطراب، فرسودگی شغلی و کاهش رضایت شغلی مواجه هستند که این عوامل بر کیفیت تدریس و سلامت عمومی آن ها تاثیر منفی می گذارند. نتایج همچنین حاکی از آن است که آموزش های فنی ناکافی، کمبود زمان برای یادگیری فناوری های جدید، فشار ناشی از انتظارات بالا، کمبود حمایت سازمانی و عدم تناسب زیرساخت ها از جمله عوامل اصلی مشکلات روانی معلمان در این نوع آموزش هستند. بر اساس یافته های پژوهش، پیشنهاد می شود که برنامه های آموزشی ویژه ای برای ارتقای مهارت های فناوری معلمان طراحی شود، سیستم های حمایت روانی در مدارس ایجاد گردد، زیرساخت های فناوری مناسب فراهم شود و فرهنگ سازمانی مثبتی در خصوص استفاده از فناوری در آموزش ترویج یابد. این پژوهش می تواند راهنمایی برای سیاست گذاران آموزشی و مدیران مدارس در جهت بهبود شرایط کاری معلمان و ارتقای کیفیت آموزش در عصر فناوری باشد.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، معلمان ، آموزش فناورمحور ، فناوری اطلاعات ، فرسودگی شغلی