تاب آوری دیجیتال دانش آموزان در برابر تهدیدات و رسانه ای نوین و آسیب های مجازی

گسترش روزافزون فناوری های ارتباطی و رسانه های دیجیتال، فرصت های بی سابقه ای برای یادگیری، تعامل اجتماعی و دسترسی به اطلاعات فراهم کرده است؛ با این حال، این تحولات همزمان زمینه ساز ظهور تهدیدات و آسیب های نوینی برای دانش آموزان شده اند. مواجهه با اخبار جعلی، آزار و اذیت سایبری، اعتیاد به اینترنت، نقض حریم خصوصی، محتوای نامناسب و دستکاری های شناختی از جمله مخاطراتی هستند که سلامت روانی، اجتماعی و آموزشی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار می دهند. در چنین شرایطی، مفهوم «تاب آوری دیجیتال» به عنوان توانایی افراد در مدیریت، مقابله و سازگاری موثر با چالش ها و تهدیدات فضای مجازی اهمیت فزاینده ای یافته است. پژوهش حاضر با رویکرد مروری توصیفی و بر اساس تحلیل منابع علمی موجود، به بررسی ابعاد مختلف تاب آوری دیجیتال دانش آموزان در برابر تهدیدات رسانه ای نوین و آسیب های مجازی پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که تاب آوری دیجیتال متاثر از مجموعه ای از عوامل فردی، خانوادگی، آموزشی و اجتماعی است و ارتقای آن نیازمند توسعه سواد رسانه ای، مهارت های تفکر انتقادی، خودتنظیمی رفتاری و حمایت های آموزشی و خانوادگی است. همچنین مطالعات نشان می دهند که مدارس در کنار خانواده ها نقش محوری در پرورش تاب آوری دیجیتال ایفا می کنند. با وجود اهمیت موضوع، هنوز خلاهای پژوهشی و اجرایی قابل توجهی در زمینه طراحی برنامه های آموزشی نظام مند برای تقویت تاب آوری دیجیتال وجود دارد. در پایان، راهکارهایی برای توسعه پژوهش ها و برنامه های آموزشی مرتبط ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

تاب آوری دیجیتال ، دانش آموزان ، فضای مجازی ، سواد رسانه ای ، تهدیدات رسانه ای ، آسیب های سایبری ، امنیت دیجیتال