تحول دیجیتال در نظام آموزشی و تاثیر آن بر فرآیند یاددهی-یادگیری

تحول دیجیتال به عنوان یکی از مهم ترین پدیده های عصر کنونی، تمامی عرصه های زیستی بشر را دچار دگرگونی ساخته و نظام های آموزشی نیز از این تاثیر بی نصیب نمانده اند. ورود فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی به حوزه تعلیم و تربیت، نه تنها ساختارهای سنتی مدرسه را برهم زده، بلکه ماهیت خود فرآیند یاددهی-یادگیری را نیز متحول نموده است. این مقاله با رویکردی تحلیلی-توصیفی، ابعاد گوناگون تحول دیجیتال در نظام آموزشی و پیامدهای چندوجهی آن را بر کنش های آموزشی و پرورشی بررسی می کند. در این مسیر، مفاهیمی چون یادگیری الکترونیکی، کلاس های هوشمند، محتوای دیجیتال و ارزیابی های مبتنی بر فناوری، کاویده می شوند. همچنین، چالش های پیش رو همچون شکاف دیجیتال، نبود شایستگی های دیجیتال در معلمان و مسائل امنیتی و حریم خصوصی، واکاوی می گردند. یافته ها نشان می دهد که تحول دیجیتال، اگرچه فرصت های بی نظیری برای شخصی سازی یادگیری، دسترسی به منابع نامحدود و افزایش تعامل آموزشی فراهم ساخته، ولی تحقق این پتانسیل ها، نیازمند بازتعریف نقش معلم، طراحی دوباره برنامه های درسی و ایجاد زیرساخت های کافی است. در پایان، مقاله بر لزوم رویکردی متوازن و انسان محور در به کارگیری فناوری های دیجیتال تاکید کرده و رهنمودهایی برای سیاست گذاری و اجرای اثربخش این تحول در نظام آموزشی کشور ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

تحول دیجیتال ، نظام آموزشی ، فرآیند یاددهی-یادگیری ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، یادگیری الکترونیکی ، کلاس هوشمند.