بررسی رابطه بلوغ سازمانی و تصویر سازمانی با کاهش نشخوار فکری در بین معلمان متوسطه دوم شهر سبزوار

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بلوغ سازمانی و تصویر سازمانی با کاهش نشخوار فکری در بین معلمان متوسطه دوم شهر سبزوار انجام شد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان شاغل در مدارس متوسطه دوم شهر سبزوار در سال تحصیلی مورد بررسی بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، نمونه پژوهش انتخاب شد. برای گردآوری داده ها از سه پرسشنامه استاندارد بلوغ سازمانی سلطانی، تصویر سازمانی آکمن و اوزدمیر و نشخوار فکری هوکسما و مارو استفاده شد. پایایی ابزارها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی بررسی شد که بیانگر پایایی بسیار بالای ابزارها بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین بلوغ سازمانی و کاهش نشخوار فکری و نیز بین تصویر سازمانی و کاهش نشخوار فکری، رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون چندمتغیره نشان داد که هر دو متغیر بلوغ سازمانی و تصویر سازمانی به طور مستقل و معنادار نشخوار فکری معلمان را پیش بینی می کنند؛ با این تفاوت که بلوغ سازمانی در مقایسه با تصویر سازمانی، از قدرت پیش بینی کنندگی بیشتری برخوردار است. بر اساس یافته ها، فرضیه های فرعی و اصلی پژوهش تایید شدند. به این معنا که ارتقای بلوغ سازمانی و بهبود تصویر سازمانی مدارس می تواند به طور معناداری به کاهش نشخوار فکری معلمان کمک کند؛ هرچند نقش بلوغ سازمانی در این میان برجسته تر است. این یافته ها بر ضرورت توجه به ساختارهای بالغ سازمانی و تصویر مثبت مدارس، به عنوان راهبردهایی موثر برای بهبود سلامت روان شناختی معلمان و افزایش کارایی آنان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

بلوغ سازمانی ، تصویر سازمانی ، نشخوار فکری ، معلمان متوسطه دوم