تحلیل نقش بازی محوری و یادگیری لذت بخش در افزایش انگیزه و مشارکت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

بازی محوری و یادگیری لذت بخش از رویکردهای موثر در ایجاد محیط آموزشی پویا و تقویت انگیزه و مشارکت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی به شمار می روند. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش بازی محوری و یادگیری لذت بخش در افزایش انگیزه و مشارکت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی است. این پژوهش با رویکرد کیفی و به شیوه تحلیل محتوای کتابخانه ای انجام شده و اطلاعات مورد نیاز از طریق مطالعه و بررسی منابع علمی، پژوهشی و مجموعه مقالات مرتبط با بازی های آموزشی، بازی وارسازی، انگیزه یادگیری و مشارکت تحصیلی گردآوری و تحلیل شده است. یافته های پژوهش نشان داد که استفاده هدفمند از بازی در فرایند آموزش می تواند با ایجاد نشاط، تجربه موفقیت، رقابت سالم، همکاری و فرصت مشارکت، انگیزه دانش آموزان را افزایش دهد. همچنین، یادگیری لذت بخش موجب ایجاد نگرش مثبت تر نسبت به مدرسه و فعالیت های آموزشی شده و زمینه مشارکت فعال تر دانش آموزان در فرایند یادگیری را فراهم می کند. نتایج همچنین نشان داد که بازی های آموزشی در صورت هماهنگی با اهداف درسی و ویژگی های رشدی دانش آموزان می توانند به افزایش تعامل، خلاقیت، علاقه مندی و یادگیری معنادار کمک کنند. بنابراین، بهره گیری برنامه ریزی شده از بازی محوری می تواند به عنوان راهکاری مناسب برای ایجاد محیط یادگیری جذاب، فعال و دانش آموزمحور در دوره ابتدایی مورد توجه معلمان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بازی محوری ، یادگیری لذت بخش ، انگیزه تحصیلی ، مشارکت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی