تحلیل و بررسی پیامدهای حذف زنگ هنر و تربیت بدنی بر تخلیه هیجانی، افزایش پرخاشگری پنهان و زوال ذوق زیبایی شناسی بین دانش آموزان متوسطه و ابتدایی

در نظام آموزشی ایران، زنگ های هنر و تربیت بدنی به عنوان دو حوزه کلیدی تربیت زیبایی شناختی و جسمانی، همواره با بی توجهی و حذف تدریجی مواجه بوده اند. این مقاله با رویکردی تحلیلی-جامعه شناختی و روان شناختی، به بررسی پیامدهای حذف این دو زنگ آموزشی بر سلامت روان و رشد شخصیتی دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که فعالیت های هنری، با فعال سازی نیمکره راست مغز و ایجاد تعادل میان قوای فکری و عاطفی، نقش بی بدیلی در تخلیه هیجانی، کاهش اضطراب و پرورش ذوق زیبایی شناسی دارد. همچنین، تربیت بدنی با افزایش شادابی و نشاط، به کاهش تنش های روانی و پیشگیری از بروز پرخاشگری کمک می کند. با این حال، کاهش ساعات این دروس، حذف تدریجی معلمان متخصص و تبدیل زنگ هنر به فرصتی برای تدریس دروس دیگر، به افزایش پرخاشگری پنهان، افت سلامت روان و زوال ذوق زیبایی شناسی در دانش آموزان انجامیده است. مقاله در پایان بر ضرورت بازنگری در سیاست های آموزشی، بازگرداندن ساعات مصوب و اعتباربخشی به جایگاه واقعی هنر و تربیت بدنی در مدارس تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

زنگ هنر ، تربیت بدنی ، تخلیه هیجانی ، پرخاشگری پنهان ، ذوق زیبایی شناسی ، سلامت روان