واکاوی پیوند میان سلامت روان و بازگشت تحصیلی و نقش تعدیل گر هنردرمانی در مواجهه با اضطراب و فقدان انگیزه در هنرجویان

سلامت روان یکی از بنیادی ترین مولفه های موفقیت تحصیلی، رشد شخصیت و سازگاری اجتماعی دانش آموزان و هنرجویان محسوب می شود. در سال های اخیر، افزایش اضطراب، استرس، افسردگی و کاهش انگیزه تحصیلی، به ویژه در میان هنرجویان دوره های فنی، هنری و مهارتی، به یکی از دغدغه های اصلی نظام های آموزشی تبدیل شده است. استمرار این مشکلات می تواند به افت تحصیلی، کاهش مشارکت آموزشی، ترک تحصیل یا فاصله گرفتن فراگیران از فرآیند یادگیری منجر شود؛ ازاین رو مفهوم «بازگشت تحصیلی» به عنوان بازسازی انگیزه، مشارکت و تداوم یادگیری، اهمیت روزافزونی یافته است. پژوهش حاضر با رویکرد مروری توصیفی و با بهره گیری از منابع علمی داخلی، به واکاوی رابطه سلامت روان و بازگشت تحصیلی پرداخته و نقش تعدیل گر هنردرمانی را در کاهش اضطراب، تقویت انگیزه و تسهیل بازگشت موثر هنرجویان به مسیر یادگیری تحلیل می کند. بررسی مطالعات نشان می دهد که هنردرمانی، به ویژه از طریق نقاشی، موسیقی، نمایش و سایر فعالیت های خلاقانه، با کاهش تنش های روانی، افزایش خودآگاهی، بهبود تنظیم هیجان و تقویت احساس شایستگی، می تواند زمینه بازگشت فعال هنرجویان به محیط آموزشی را فراهم کند. همچنین نتایج مطالعات بیانگر آن است که سلامت روان و انگیزش تحصیلی رابطه ای دوسویه دارند و مداخلات هنردرمانی زمانی بیشترین اثربخشی را خواهند داشت که در قالب برنامه های منسجم مدرسه محور و همراه با حمایت روان شناختی و آموزشی اجرا شوند. در پایان، بر ضرورت ادغام برنامه های هنردرمانی در نظام های حمایتی مدارس و انجام پژوهش های گسترده تر در این حوزه تاکید شده است.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، بازگشت تحصیلی ، هنردرمانی ، اضطراب تحصیلی ، انگیزش تحصیلی ، هنرجویان ، آموزش