معلم به عنوان الگو در انگیزه بخشی به دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تبیین جایگاه تعاملی معاون اجرایی و مشاوران در مدارس متوسطه دوم دخترانه جهت مقابله با آسیب های اجتماعی نوپدید انجام شده است. با توجه به تغییرات سریع در زیست بوم دیجیتال و تاثیرات عمیق فضای مجازی بر رفتارهای نوجوانان، شناسایی بهنگام انحرافات رفتاری ضرورتی انکارناپذیر است. معاون اجرایی به دلیل نظارت مستمر بر حضور و غیاب، انضباط ظاهری و رفتارهای روزمره دانش آموزان، اولین سطح تماس با تغییرات عملکردی آنان محسوب می شود. این مطالعه با روش توصیفی تحلیلی و با استناد به منابع کتابخانه ای و اسناد بالادستی آموزش و پرورش تدوین شده است. یافته ها نشان می دهد که پیوند میان داده های اجرایی شامل تاخیرها، غیبت های غیرموجه و افت تحصیلی ناگهانی با تحلیل های روان شناختی مشاوران، می تواند ضریب تشخیص آسیب هایی نظیر اعتیاد اینترنتی، شکاف نسلی و رفتارهای پرخطر را تا حد زیادی افزایش دهد. در نهایت، الگوهای عملیاتی برای تقویت این همکاری از جمله تشکیل کارگروه سلامت روان داخلی و اشتراک گذاری ایمن اطلاعات رفتاری پیشنهاد شده است که می تواند منجر به کاهش هزینه های مدیریت بحران در مدارس دخترانه شود.

کلیدواژه ها:

معاون اجرایی ، مشاور مدرسه ، آسیب های اجتماعی نوپدید ، دانش آموزان دختر ، پیشگیری اولیه.