بررسی تاثیر آموزش از طریق پیام رسان شاد بر پیشرفت تحصیلی و انگیزه یادگیری دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر سالند

گسترش فناوری های آموزشی و توسعه آموزش مجازی، به ویژه پس از شیوع بیماری کووید-۱۹، موجب تغییرات گسترده ای در شیوه های یاددهی–یادگیری شده است. در ایران، پیام رسان آموزشی «شاد» به عنوان مهم ترین بستر آموزش مجازی مدارس، نقش قابل توجهی در تداوم فرایند آموزش ایفا کرده است. هدف مقاله حاضر، بررسی تاثیر آموزش از طریق پیام رسان شاد بر پیشرفت تحصیلی و انگیزه یادگیری دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر سالند بر اساس مطالعات و منابع علمی موجود است. پژوهش حاضر از نوع مروری–توصیفی بوده و با تحلیل یافته های پژوهش های انجام شده در زمینه آموزش مجازی و شبکه شاد، به تبیین ابعاد مختلف این موضوع پرداخته است. نتایج نشان می دهد که استفاده از برنامه شاد در صورت بهره گیری مناسب از امکانات آموزشی، می تواند موجب افزایش دسترسی به منابع یادگیری، تقویت تعامل آموزشی، ارتقای مهارت های یادگیری و افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان شود. همچنین انعطاف پذیری زمانی و مکانی آموزش مجازی، امکان تکرار محتوا و مشارکت بیشتر والدین در فرایند یادگیری از جمله مزایای این سامانه محسوب می شود. با این حال، چالش هایی نظیر محدودیت زیرساخت های فناوری، کاهش تعاملات چهره به چهره، تفاوت در دسترسی به امکانات آموزشی و مشکلات مربوط به تمرکز و خودتنظیمی یادگیرندگان نیز مشاهده شده است. در مجموع، یافته ها بیانگر آن است که اثربخشی برنامه شاد بر پیشرفت تحصیلی و انگیزه یادگیری به عوامل متعددی از جمله کیفیت محتوای آموزشی، مهارت معلمان، حمایت خانواده و شرایط فناوری وابسته است.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، شبکه شاد ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزه یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی ، فناوری آموزشی ، یادگیری الکترونیکی