چالش های استفاده از ChatGPT در آموزش ابتدایی

ظهور هوش مصنوعی مولد و به ویژه ChatGPT، تحولات چشمگیری در حوزه آموزش ایجاد کرده است. این فناوری با قابلیت تولید متن، پاسخ گویی به پرسش ها، طراحی فعالیت های آموزشی و پشتیبانی از یادگیری شخصی سازی شده، فرصت های ارزشمندی را برای معلمان و دانش آموزان فراهم کرده است. با این حال، به کارگیری ChatGPT در دوره ابتدایی با چالش هایی همچون کاهش تفکر مستقل، وابستگی بیش از حد دانش آموزان به فناوری، احتمال ارائه اطلاعات نادرست، مسائل اخلاقی، حفظ حریم خصوصی، نابرابری در دسترسی به فناوری و کاهش تعاملات انسانی در فرآیند یاددهی-یادگیری همراه است. از سوی دیگر، نبود چارچوب های آموزشی مشخص برای استفاده از هوش مصنوعی در مدارس ابتدایی و کمبود دانش تخصصی معلمان درباره نحوه بهره برداری صحیح از این ابزار، می تواند اثربخشی آن را کاهش دهد. پژوهش حاضر با هدف تحلیل مهم ترین چالش های استفاده از ChatGPT در آموزش ابتدایی و ارائه راهکارهایی برای استفاده مسئولانه از این فناوری انجام شده است. این مطالعه از نوع مروری-تحلیلی بوده و با بررسی منابع علمی داخلی و خارجی، ابعاد آموزشی، روان شناختی، اخلاقی و مدیریتی استفاده از ChatGPT را تحلیل می کند. نتایج نشان می دهد که موفقیت در بهره گیری از ChatGPT مستلزم تدوین سیاست های آموزشی مناسب، آموزش معلمان، افزایش سواد هوش مصنوعی، بازنگری در شیوه های ارزشیابی و ایجاد تعادل میان استفاده از فناوری و تعاملات انسانی است. در نتیجه، ChatGPT زمانی می تواند به ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی کمک کند که به عنوان یک ابزار مکمل و نه جایگزین معلم مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه ها:

ChatGPT ، آموزش ابتدایی ، هوش مصنوعی ، یادگیری هوشمند