رابطه استرس تحصیلی با بی رمقی تحصیلی در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر تکاب

هدف این پژوهش پی بردن به رابطه استرس تحصیلی با بی رمقی تحصیلی در دانش آموزان بود. روش پژوهش در این پژوهش توصیفی از نوع مدل یابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان شهرستان تکاب در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود که تعداد ۲۵۵ مورد از آنها با استفاده از فرمول کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده ها با پرسشنامه های بی تفاوتی تحصیلی پیری و همکاران(۱۴۰۱)، استرس تحصیلی زازاکوا، لینج و اسپنشید (۲۰۰۵) و جمع آوری شد و با استفاده از نرم افزارهای ۲۴SPSS و لیزرل ۸ آزمون های توصیفی و استنباطی مورد آنالیز قرار گرفت. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد بین استرس تحصیلی با بی رمقی تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد (۰۵/.P< ).پیشنهاد می گردد، مسئولان آموزش و پرورش در راستای کاهش استرس، گوشه گیری و بی تفاوتی تحصیلی دانش آموزان و توجه به ویژگی های روان شناختی آنها در دانشگاه، کارگاه ها و سمینارهایی را با دعوت از روان شناسان، مددکاران اجتماعی و مشاورین تحصیلی برگزار نمایند.

کلیدواژه ها:

استرس تحصیلی ، بی رمقی تحصیلی ، دانش آموزان ، تکاب