نقش معاون آموزشی متوسطه اول در توسعه مدرسه هوشمند با بهره گیری از فناوری های نوین و هوش مصنوعی

تحولات شتابان فناوری های نوین و گسترش کاربرد هوش مصنوعی، نظام های آموزشی را با تغییرات اساسی در شیوه های مدیریت، برنامه ریزی و فرایندهای یاددهی یادگیری مواجه ساخته است. در این میان، توسعه مدرسه هوشمند به عنوان یکی از مهم ترین راهبردهای ارتقای کیفیت آموزش، نیازمند نقش آفرینی موثر مدیران و به ویژه معاونان آموزشی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معاون آموزشی متوسطه اول در توسعه مدرسه هوشمند با بهره گیری از فناوری های نوین و هوش مصنوعی انجام شد. این پژوهش از نظر ماهیت، کیفی و با رویکرد تحلیلی بوده و اطلاعات مورد نیاز آن از طریق روش کتابخانه ای و بررسی منابع علمی و پژوهش های مرتبط گردآوری و تحلیل شده است. یافته ها نشان داد که معاون آموزشی با برنامه ریزی آموزشی، هدایت و توانمندسازی معلمان، مدیریت داده های آموزشی، نظارت بر اجرای فناوری های نوین و بهره گیری از قابلیت های هوش مصنوعی، نقش تعیین کننده ای در تحقق مدرسه هوشمند ایفا می کند. همچنین، استفاده از هوش مصنوعی موجب بهبود کیفیت تصمیم گیری، شخصی سازی یادگیری، ارتقای مدیریت آموزشی و افزایش بهره وری فرایندهای مدرسه می شود. در مقابل، چالش هایی مانند کمبود زیرساخت های فناورانه، محدودیت مهارت های دیجیتال، مقاومت در برابر تغییر و نیاز به آموزش مستمر، از مهم ترین موانع توسعه مدارس هوشمند به شمار می روند. در نتیجه، توانمندسازی معاونان آموزشی، توسعه زیرساخت های فناوری، گسترش فرهنگ نوآوری و بهره گیری هدفمند از هوش مصنوعی، از مهم ترین الزامات تحقق مدرسه هوشمند و ارتقای کیفیت آموزش در دوره متوسطه اول محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

معاون آموزشی ، مدرسه هوشمند ، فناوری های نوین ، هوش مصنوعی ، مدیریت آموزشی.