مرور دامنه ای تاثیر فرهنگ دیجیتال بر تغییر نقش حرفه ای معلمان در محیط های یادگیری نوین

پیشرفت شتابان فناوری های دیجیتال و نفوذ فرهنگ دیجیتال به تمامی عرصه های زندگی اجتماعی، نظام های آموزشی را با دگرگونی های بنیادین در ساختارها، فرایندها و کارکردها مواجه ساخته است. در این میان، نقش حرفه ای معلمان دستخوش تغییراتی عمیق و چندوجهی شده است که شناخت ابعاد، ماهیت و پیامدهای آن برای سیاست گذاری آموزشی و طراحی برنامه های توسعه حرفه ای معلمان ضرورتی انکارناپذیر است. پژوهش حاضر با اتخاذ رویکرد مرور دامنه ای به بررسی نظام مند ادبیات موجود در حوزه تاثیر فرهنگ دیجیتال بر تغییر نقش حرفه ای معلمان در محیط های یادگیری نوین پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که فرهنگ دیجیتال نقش معلم را از «انتقال دهنده دانش» به «تسهیل گر یادگیری»، «طراح تجربه های آموزشی»، «راهنمای اخلاقی در فضای مجازی» و «هویت حرفه ای بازتعریف شده در بستر دیجیتال» تغییر داده است. این تحولات با چالش های ساختاری، نهادی و فردی متعددی از جمله کمبود زیرساخت ها، نابرابری در دسترسی به فناوری، آموزش های ناکافی پیش ازخدمت و ضمن خدمت، و تنش میان نقش های سنتی و نوین همراه است. مقاله با ارائه پیشنهادهایی برای سیاست گذاری آموزشی، بازطراحی برنامه های درسی تربیت معلم و توانمندسازی دیجیتال معلمان به پایان می رسد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ دیجیتال ، نقش حرفه ای معلم ، محیط های یادگیری نوین ، مرور دامنه ای ، هویت حرفه ای ، شایستگی دیجیتال