تاثیر محیط های یادگیری تعاملی مبتنی بر واقعیت مجازی بر افزایش انگیزش، مشارکت و درگیری تحصیلی دانش آموزان

با گسترش فناوری های نوین آموزشی، استفاده از محیط های یادگیری تعاملی مبتنی بر واقعیت مجازی به عنوان رویکردی نوآورانه برای بهبود فرایند یاددهی یادگیری مورد توجه قرار گرفته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر محیط های یادگیری تعاملی مبتنی بر واقعیت مجازی بر افزایش انگیزش، مشارکت و درگیری تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. واقعیت مجازی با فراهم کردن محیط های سه بعدی، تعاملی و شبیه سازی شده، امکان تجربه مستقیم مفاهیم آموزشی و مشارکت فعال یادگیرندگان را فراهم می کند. در این پژوهش، با مرور و تحلیل مطالعات انجام شده در زمینه کاربرد واقعیت مجازی در آموزش، نقش این فناوری در مولفه های انگیزش تحصیلی، مشارکت کلاسی و درگیری شناختی، عاطفی و رفتاری دانش آموزان بررسی شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که محیط های یادگیری مبتنی بر واقعیت مجازی، از طریق افزایش تعامل، ایجاد تجربه های یادگیری جذاب، تقویت حس حضور و فراهم کردن فرصت یادگیری اکتشافی، ظرفیت بالایی برای افزایش انگیزش و مشارکت دانش آموزان دارند. همچنین، استفاده هدفمند از این فناوری می تواند زمینه ساز درگیری عمیق تر دانش آموزان با محتوای آموزشی و فرایند یادگیری شود. بر این اساس، بهره گیری اصولی و متناسب با اهداف آموزشی از واقعیت مجازی می تواند به عنوان یکی از راهکارهای موثر در طراحی محیط های یادگیری فعال و دانش آموزمحور مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

واقعیت مجازی ، محیط یادگیری تعاملی ، انگیزش تحصیلی ، مشارکت تحصیلی ، درگیری تحصیلی ، دانش آموزان