نقش مشاور در پیشگیری از آسیب های اجتماعی در مدارس

پژوهش حاضر با هدف تبیین و واکاوی نقش حیاتی مشاوران مدرسه در پیشگیری از آسیب های اجتماعی در میان دانش آموزان دوره متوسطه انجام شده است. آسیب های اجتماعی نظیر قلدری، خشونت، مصرف مواد، فرار از مدرسه و مشکلات روانی-هیجانی، از جمله معضلاتی هستند که نظام آموزشی کشورها را با چالش جدی مواجه ساخته است. این پژوهش به روش مرور نظامند و تحلیل محتوای کیفی منابع معتبر داخلی و خارجی طی بازه زمانی ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۶ انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که مشاوران مدرسه با ایفای سه نقش اساسی پیشگیری همگانی، مداخله انتخابی و مداخله متمرکز، سهم بسزایی در کاهش آسیب های اجتماعی دارند. مشاوران با اجرای برنامه های آموزش مهارت های زندگی، همدلی، مدیریت خشم و حل تعارض در سطح کلاسی و همچنین ارائه مشاوره گروهی و فردی به دانش آموزان در معرض خطر، موجب ارتقای سرمایه روانی و انسجام اجتماعی در مدرسه می شوند. همچنین، نتایج بر اهمیت همکاری میان مشاور، معلم و خانواده به عنوان یک تیم چندرشته ای تاکید دارد. با این حال، عواملی چون نسبت نامناسب دانش آموز به مشاور، کمبود منابع مالی و آموزش های ضمن خدمت، از موانع جدی اثربخشی نقش مشاوران است. در نهایت، پژوهش پیشنهاد می کند که با توانمندسازی مشاوران و تدوین سند جامع راهنمایی و مشاوره در مدارس، می توان از وقوع بسیاری از رفتارهای پرخطر پیشگیری نمود.

کلیدواژه ها:

مشاور مدرسه ، آسیب های اجتماعی ، پیشگیری ، سلامت روان ، دانش آموزان ، مداخله بهنگام