بازی های جدی جایگزین سیستم نمره دهی؛ ارزیابی مبتنی بر پروژه و ماموریت چالش های جایگزینی ارزشیابی سنتی با دستاوردهای بازی وار

ارزشیابی آموزشی در دهه های اخیر دستخوش تحولات بنیادینی شده است. نظام های سنتی نمره دهی که عمدتا بر سنجش حافظه و توانایی بازتولید اطلاعات متمرکز هستند، به تدریج جای خود را به رویکردهای نوینی می دهند که توانایی های عملی، مهارت های فراشناختی و شایستگی های قرن بیست ویکم را مورد سنجش قرار می دهند. در این میان، بازی های جدی (Serious Games) و ارزیابی مبتنی بر پروژه و ماموریت، به عنوان جایگزین های موثر برای سیستم نمره دهی سنتی مطرح شده اند. این مقاله به بررسی چالش ها و فرصت های جایگزینی ارزشیابی سنتی با رویکردهای بازی وار در آموزش دوره ابتدایی می پردازد. با تکیه بر پژوهش های انجام شده در حوزه ارزشیابی مبتنی بر بازی (Game-Based Assessment) و تجربیات عملی در کلاس های درس پایه پنجم، این مقاله نشان می دهد که چگونه ارزیابی مبتنی بر پروژه و ماموریت می تواند تصویری جامع تر و معتبرتر از توانایی های دانش آموزان ارائه دهد. یافته ها حاکی از آن است که باوجود چالش های اجرایی نظیر نیاز به زیرساخت های فناورانه، دشواری کدگذاری داده های کیفی و لزوم توانمندسازی معلمان، رویکرد بازی وار به ارزشیابی می تواند انگیزه یادگیری را افزایش داده، مهارت های حل مسئله مشارکتی را تقویت کند و بازخوردی پویا و سازنده در اختیار فراگیران قرار دهد.

کلیدواژه ها:

بازی های جدی ، ارزشیابی مبتنی بر بازی ، ارزیابی پروژه محور ، سیستم نمره دهی ، آموزش ابتدایی ، مهارت های قرن بیست ویکم