بررسی رابطه استرس شغلی معلمان با کیفیت تدریس در کلاس های آنلاین

پژوهش حاضر با هدف بررسی استرس شغلی معلمان در کلاس های آنلاین انجام گرفته است و در این چکیده جامع و کامل به تفصیل بیان می گردد که در عصر حاضر با گسترش فناوری اطلاعات و ارتباطات و شیوع بیماری کووید-۱۹، نظام آموزشی جهانی دستخوش تحولات بنیادین و اساسی گردیده است و یکی از مهم ترین تحولات، رویکرد اجباری به آموزش مجازی و آنلاین بوده است که بدون آمادگی قبلی و بدون برنامه ریزی منسجم، معلمان را در مواجهه با چالش های بی سابقه ای قرار داده است. این پژوهش به دنبال شناسایی عوامل استرس زا در محیط آموزش آنلاین، بررسی میزان شیوع استرس شغلی در بین معلمان، تحلیل پیامدهای روان شناختی و حرفه ای این استرس و ارائه راهکارهای عملی برای کاهش آن می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی-پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل معلمان مدارس و دانشگاه های ایران می باشد که در سال های اخیر به تدریس آنلاین پرداخته اند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد استرس شغلی و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان بوده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که میزان استرس شغلی معلمان در کلاس های آنلاین به طور معناداری بالاتر از دوره های حضوری بوده و عواملی همچون عدم آشنایی کافی با فناوری های آموزشی، کمبود بازخورد دانش آموزان، مشکلات فنی و زیرساختی، افزایش ساعات کاری، عدم تفکیک مرزهای کار و زندگی شخصی، احساس تنهایی و جدایی از همکاران، دشواری در حفظ انگیزه دانش آموزان، مشکلات ارزیابی و نمره دهی، فشار ناشی از انتظارات والدین و مدیریت، و عدم حمایت کافی از سوی مسئولان آموزشی، از جمله مهم ترین عوامل استرس زا محسوب می شوند. همچنین نتایج نشان داد که بین متغیرهای دموگرافیک مانند سن، جنسیت، سابقه تدریس، سطح تحصیلات و رشته تدریس با میزان استرس شغلی رابطه معناداری وجود دارد. پیشنهادات این پژوهش شامل طراحی برنامه های آموزشی ویژه برای ارتقای مهارت های دیجیتال معلمان، ایجاد سیستم های حمایت روان شناختی، بهبود زیرساخت های فنی، تدوین استانداردهای مشخص برای تدریس آنلاین، و ایجاد شبکه های حمایتی بین معلمان می باشد. این پژوهش می تواند گامی مهم در جهت بهبود شرایط کاری معلمان و ارتقای کیفیت آموزش آنلاین در کشور باشد و نتایج آن می تواند مورد استفاده سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و دانشگاه ها، و پژوهشگران حوزه آموزش قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

استرس شغلی ، معلمان ، کلاس های آنلاین ، آموزش مجازی ، فناوری آموزشی