بررسی اثربخشی رویکرد بازی محور در تقویت توانایی های شناختی دانش آموزان دوره ابتدایی

بازی های آموزشی به عنوان یکی از رویکردهای نوین یادگیری، با فراهم کردن محیطی تعاملی و انگیزه بخش، نقش مهمی در ارتقای توانایی های شناختی دانش آموزان ایفا می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی رویکرد بازی محور در تقویت توانایی های شناختی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. این مطالعه از نوع مروری-تحلیلی بوده و با بررسی منابع علمی، مقالات پژوهشی و مطالعات معتبر داخلی و خارجی، به تحلیل نقش بازی های آموزشی در رشد مهارت های شناختی پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که بهره گیری از رویکرد بازی محور موجب افزایش انگیزه یادگیری، مشارکت فعال دانش آموزان و بهبود فرایندهای شناختی از جمله توجه، تمرکز، حافظه، استدلال، حل مسئله، تصمیم گیری و خلاقیت می شود. همچنین، فراهم شدن فرصت تجربه، بازخورد فوری و یادگیری فعال در قالب بازی، به تعمیق یادگیری، افزایش ماندگاری مطالب و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک می کند. نتایج مطالعات بیانگر آن است که بازی های آموزشی، در صورت طراحی متناسب با اهداف آموزشی و ویژگی های رشدی دانش آموزان، می توانند به عنوان راهبردی موثر در توسعه توانایی های شناختی و ارتقای کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری مورد استفاده قرار گیرند. ازاین رو، بهره گیری هدفمند از رویکرد بازی محور در برنامه های آموزشی دوره ابتدایی، زمینه ساز یادگیری عمیق تر، پرورش تفکر و افزایش اثربخشی آموزش خواهد بود.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، رویکرد بازی محور ، توانایی های شناختی ، یادگیری فعال