تاثیر استفاده از فیلم و سریال انگلیسی بر افزایش دایره واژگان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده هدفمند از فیلم و سریال های انگلیسی بر افزایش دایره واژگان زبان آموزان و مقایسه میزان اثربخشی آن با آموزش متعارف واژگان انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون–پس آزمون و گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش را زبان آموزان دوره متوسطه دوم در حال یادگیری زبان انگلیسی در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ تشکیل دادند که از میان آنان ۶۰ نفر با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه، هر گروه ۳۰ نفر، جایگزین شدند. گروه آزمایش طی ۱۰ هفته، در ۲۰ جلسه ۶۰ دقیقه ای، محتوای منتخب فیلم و سریال های انگلیسی متناسب با سطح زبانی خود را همراه با زیرنویس انگلیسی، فعالیت های پیش بینی معنا، استخراج واژگان و تمرین کاربرد واژه ها مشاهده کرد؛ در حالی که گروه گواه همان محتوای آموزشی رایج مبتنی بر کتاب درسی و آموزش مستقیم واژگان را دریافت کرد. برای گردآوری داده ها از آزمون محقق ساخته واژگان زبان انگلیسی شامل ۴۰ گویه استفاده شد که روایی محتوایی آن با نظر متخصصان آموزش زبان تایید و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ ۰/۸۷ به دست آمد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۷ و از طریق شاخص های توصیفی، تحلیل کوواریانس و آزمون تعقیبی بونفرونی تحلیل شدند. نتایج نشان داد پس از کنترل اثر پیش آزمون، تفاوت معناداری بین دو گروه در نمرات پس آزمون دایره واژگان وجود دارد (F(۱,۵۷)=۲۴.۶۳, p<۰.۰۰۱, η²=۰.۳۰۲)، به گونه ای که میانگین تعدیل شده گروه آزمایش (۳۲/۸۴) به طور معناداری بالاتر از گروه گواه (۲۷/۱۶) بود. همچنین، اندازه اثر به دست آمده نشان داد استفاده آموزشی و هدفمند از فیلم و سریال انگلیسی حدود ۳۰ درصد از واریانس تفاوت عملکرد واژگانی دانش آموزان را تبیین می کند. بررسی میانگین خرده آزمون ها نیز بیانگر بهبود معنادار در تشخیص معنای واژه در بافت، یادآوری واژگان و توانایی به کارگیری واژه های جدید در جمله در گروه آزمایش بود. بر اساس این یافته ها، قرار گرفتن زبان آموزان در معرض ورودی زبانی چندرسانه ای و معنادار از طریق فیلم و سریال می تواند فرصت مناسبی برای یادگیری واژگان در بافت، تقویت ارتباط میان شکل و معنای واژه و افزایش مواجهه با کاربرد طبیعی زبان فراهم کند. بنابراین، استفاده برنامه ریزی شده از فیلم و سریال های انگلیسی، در صورت انتخاب متناسب با سطح زبان آموز و همراهی با فعالیت های آموزشی هدایت شده، می تواند به عنوان مکملی اثربخش برای آموزش سنتی واژگان مورد استفاده معلمان زبان و طراحان برنامه های درسی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فیلم و سریال انگلیسی ، یادگیری واژگان ، دایره واژگان ، یادگیری زبان انگلیسی ، آموزش چندرسانه ای ، ورودی زبانی ، یادگیری در بافت