تاثیر معلم شاد و مثبت اندیش بر شادابی کلاس های ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر معلم شاد و مثبت اندیش بر شادابی کلاس های ابتدایی انجام شد. معلم به عنوان یکی از مهم ترین عناصر فرایند تعلیم و تربیت، نقش موثری در شکل دهی به فضای عاطفی، اجتماعی و آموزشی کلاس دارد.نگرش مثبت، رفتار حمایتگر، برخورد صمیمانه و توانایی مدیریت هیجان های معلم می تواند بر احساس امنیت روانی، انگیزه یادگیری و میزان مشارکت دانش آموزان اثرگذار باشد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی-پیمایشی است. جامعه پژوهش شامل معلمان و دانش آموزان دوره ابتدایی بود و داده ها با استفاده از پرسشنامه و مشاهده میدانی گردآوری شد. داده های به دست آمده با بهره گیری از روش های آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که میان شاد و مثبت اندیش بودن معلم و شادابی کلاس رابطه ای مثبت وجود دارد. همچنین، رفتارهای تشویق کننده، استفاده از کلمات امیدبخش، توجه به تلاش دانش آموزان، انعطاف پذیری در برخورد با خطاها و ایجاد روابط صمیمانه، از عوامل موثر در افزایش نشاط و مشارکت دانش آموزان در کلاس بودند. نتایج نشان داد که حضور معلم شاد و مثبت اندیش می تواند احساس امنیت، تعلق، اعتماد به نفس و علاقه دانش آموزان به فعالیت های آموزشی را تقویت کند. بر اساس یافته های پژوهش، توجه به سلامت روان، رضایت شغلی و آموزش مهارت های عاطفی و ارتباطی معلمان می تواند در ایجاد کلاس های ابتدایی پویا، امن و بانشاط موثر باشد.

کلیدواژه ها:

معلم شاد ، مثبت اندیشی ، شادابی کلاس ، دانش آموزان ابتدایی ، سلامت روان ، مشارکت کلاسی ، محیط یادگیری