نقش بهزیستی روان شناختی معلمان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با تاکید بر تعلیم و تربیت اسلامی

بهزیستی روان شناختی معلمان از عوامل مهم و اثرگذار بر کیفیت آموزش، فضای عاطفی کلاس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. معلمی که از آرامش روانی، تعادل هیجانی، رضایت درونی و روابط مثبت برخوردار باشد، می تواند محیطی امن تر، حمایت گرتر و انگیزه بخش تر برای یادگیری ایجاد کند. در چنین شرایطی، دانش آموزان احساس تعلق بیشتری به کلاس دارند، با اضطراب کمتری مواجه می شوند و برای مشارکت فعال در فرایند یادگیری آمادگی بیشتری پیدا می کنند. از سوی دیگر، فشارهای شغلی، فرسودگی و ناآرامی روانی معلم می تواند کیفیت آموزش را کاهش دهد و به طور غیرمستقیم بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان اثر منفی بگذارد. در تعلیم و تربیت اسلامی نیز معلم تنها انتقال دهنده دانش نیست، بلکه الگوی اخلاقی، تربیتی و معنوی دانش آموزان به شمار می آید؛ از این رو سلامت روان و بهزیستی او بخشی از شایستگی تربیتی او محسوب می شود. این مقاله با هدف بررسی نقش بهزیستی روان شناختی معلمان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با تاکید بر تعلیم و تربیت اسلامی تدوین شده و نشان می دهد که ارتقای سلامت روان معلمان، نه تنها کیفیت تدریس را افزایش می دهد، بلکه در تحقق تربیت جامع و متوازن نیز موثر است.

کلیدواژه ها:

بهزیستی روان شناختی ، معلمان ، پیشرفت تحصیلی ، تعلیم و تربیت اسلامی ، سلامت روان