نقش هوش مصنوعی و فناوری های نوین در شخصی سازی یادگیری و ارتقای پیشرفت تحصیلی

تحولات شتابان فناوری اطلاعات و ارتباطات، به ویژه توسعه هوش مصنوعی، شیوه های آموزش، یادگیری و ارزشیابی را به طور بنیادین دگرگون کرده است. امروزه شخصی سازی یادگیری به عنوان یکی از مهم ترین اهداف نظام های آموزشی شناخته می شود و هوش مصنوعی با بهره گیری از تحلیل داده های یادگیری، الگوریتم های یادگیری ماشین، سامانه های توصیه گر و فناوری های هوشمند، امکان طراحی مسیرهای آموزشی متناسب با ویژگی ها، توانایی ها، نیازها و علایق هر یادگیرنده را فراهم ساخته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی و فناوری های نوین در شخصی سازی یادگیری و ارتقای پیشرفت تحصیلی انجام شده است. روش پژوهش از نوع مروری تحلیلی بوده و اطلاعات موردنیاز از طریق مطالعه منابع علمی معتبر فارسی و تحلیل اسناد پژوهشی گردآوری شده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از فناوری های هوشمند موجب افزایش انگیزه تحصیلی، بهبود عملکرد آموزشی، تقویت یادگیری خودراهبر، ارتقای تعامل میان معلم و دانش آموز، کاهش افت تحصیلی، افزایش کیفیت ارزشیابی و بهبود عدالت آموزشی می شود. همچنین نتایج بیانگر آن است که موفقیت در بهره گیری از هوش مصنوعی مستلزم توسعه زیرساخت های فناوری، آموزش معلمان، تولید محتوای آموزشی استاندارد، رعایت اصول اخلاقی، حفظ حریم خصوصی و تدوین سیاست های مناسب در نظام آموزشی است. بر این اساس می توان نتیجه گرفت که هوش مصنوعی نه به عنوان جایگزین معلم، بلکه به عنوان ابزاری توانمند در کنار معلم، نقش موثری در بهبود کیفیت یادگیری و افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند (سیف، ۱۴۰۰؛ شعبانی، ۱۳۹۹).

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، فناوری های نوین ، شخصی سازی یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش هوشمند ، یادگیری تطبیقی