طراحی الگوی تدریس پروژه محور معماری با تکیه بر الگوهای بومی شرق ایران راهبردی برای دانشجوپروری کارآمد در دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند

هدف این پژوهش طراحی و تبیین یک الگوی تدریس پروژه محور در آموزش معماری با تاکید بر الگوهای بومی شرق ایران و به ویژه ظرفیت های معماری منطقه بیرجند است. با توجه به ضعف برخی شیوه های متداول آموزش معماری در ایجاد مهارت های واقعی مسئله اصلی تحقیق آن است که چگونه می توان از طریق بهره گیری از الگوهای بومی، فرآیند یادگیری را عمیق تر و کارآمدتر ساخت. روش تحقیق از نوع آمیخته کیفی(کمی) است؛ در بخش کیفی تحلیل اسنادی و مصاحبه نیمه ساختارمند با اساتید و متخصصان بومی انجام شد و در بخش کمی ۱۲۰ دانشجوی معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند مورد آزمون و ارزیابی قرار گرفتند. یافته ها نشان می دهد که الگوی پیشنهادی پروژه محور بر پایه مفاهیم بومی موجب ارتقای معنادار مهارت های طراحی، افزایش خلاقیت مسئله محور، تقویت درک زمینه گرایانه و بهبود توان حل مسئله دانشجویان شده است. همچنین تحلیل آماری نشان داد اجرای این الگو باعث افزایش ۳۲ درصدی مشارکت فعال دانشجویان و رشد ۲۷ درصدی کیفیت خروجی های طراحی نسبت به روش های معمول شده است. به طور کلی نتایج تحقیق نشان می دهد که ادغام مفاهیم بومی شرق ایران در مدل های نوین آموزش پروژه محور می تواند به عنوان راهبردی موثر در دانشجوپروری کارآمد و ارتقای کیفیت آموزش معماری در دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

آموزش معماری ، تدریس پروژه محور ، الگوهای بومی شرق ایران ، دانشجوپروری ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند