فراتر از آموزش مهارت؛ طراحی الگوی نوین تربیت بدنی برای کشف توانمندی های ورزشی دانش آموزان

این مقاله با هدف تبیین ضرورت عبور از تربیت بدنی مهارت محور و ارائه الگوی نوین برای کشف توانمندی های ورزشی دانش آموزان تدوین شده است. مسئله اصلی مقاله آن است که زنگ ورزش در بسیاری از مدارس به آموزش چند مهارت محدود، اجرای تمرین های تکراری و سنجش های سطحی کاهش یافته و فرصت شناخت تفاوت های جسمانی، حرکتی، شناختی، روانی و اجتماعی دانش آموزان را به طور کامل فراهم نمی کند. روش تحقیق این مقاله به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. در این رویکرد، تربیت بدنی مدرسه ای نه فقط محلی برای آموزش فنون ورزشی، بلکه بستری برای مشاهده استعدادها، تقویت خودباوری، افزایش مشارکت، پرورش همکاری، مدیریت هیجان و هدایت علاقه های ورزشی دانش آموزان در نظر گرفته می شود. یافته های مقاله نشان می دهد که کشف توانمندی های ورزشی نیازمند الگویی چندبعدی است که تنوع فعالیت های حرکتی، مشاهده مستمر، فرصت برابر، بازخورد سازنده، نقش راهبرانه معلم، مشارکت خانواده و ثبت روند رشد دانش آموز را در کنار یکدیگر قرار دهد. نتیجه مقاله بیانگر آن است که مدرسه با بازطراحی زنگ ورزش می تواند زمینه شناسایی استعدادهای پنهان، افزایش نشاط آموزشی، رشد سلامت جسمی، تقویت هویت ورزشی دانش آموزان و پیوند هدفمند میان آموزش، پرورش و زندگی فعال آینده را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی مدرسه ای ، توانمندی ورزشی ، دانش آموزان ، کشف استعداد ، زنگ ورزش ، رشد حرکتی