نقش سواد رسانه ای معلمان در کاهش آسیب های فضای مجازی میان دانش آموزان

گسترش حضور دانش آموزان در فضای مجازی، مدرسه را با گونه های تازه ای از آسیب های تربیتی، ارتباطی و شناختی روبه رو ساخته و نقش معلمان را از انتقال دهنده دانش به راهبر آگاه زیست رسانه ای تغییر داده است. هدف مقاله حاضر تبیین نقش سواد رسانه ای معلمان در کاهش آسیب های فضای مجازی میان دانش آموزان و روشن سازی کارکردهای آموزشی، مراقبتی و تربیتی آنان در مواجهه با تهدیدهایی مانند آزار اینترنتی، محتوای گمراه کننده، افشای اطلاعات شخصی، وابستگی رفتاری، کاهش تمرکز و ضعف تشخیص اعتبار پیام هاست. روش تحقیق این مقاله به صورت تحلیلی- توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. یافته های مقاله نشان می دهد معلم برخوردار از سواد رسانه ای می تواند با آموزش تفکر انتقادی، تقویت خودمراقبتی، ایجاد گفت وگوی امن، شناسایی نشانه های آسیب و هدایت دانش آموزان به استفاده هدفمند از رسانه، میزان آسیب پذیری آنان را کاهش دهد. همچنین نقش هماهنگ مدرسه، خانواده و معلمان در نهادینه سازی رفتار مسئولانه، اخلاق ارتباطی و امنیت اطلاعاتی اهمیت اساسی دارد. نتیجه مقاله بیانگر آن است که سواد رسانه ای معلمان تنها یک مهارت فنی نیست، بلکه بخشی از شایستگی حرفه ای و تربیتی آنان برای صیانت از رشد سالم دانش آموزان در محیط رسانه ای امروز به شمار می آید و می تواند کیفیت یادگیری، مسئولیت پذیری و آرامش روانی آنان را در مدرسه تقویت کند.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، معلمان ، آسیب های فضای مجازی ، دانش آموزان ، خودمراقبتی رسانه ای ، تربیت رسانه ای