رابطه سرمایه اجتماعی خانواده و سرمایه اجتماعی مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه

پژوهش حاضر با هدف مقایسه رابطه سرمایه اجتماعی خانواده و سرمایه اجتماعی مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه انجام شد. مسئله اصلی تحقیق آن است که در میان عوامل اجتماعی موثر بر موفقیت تحصیلی، کدام یک از دو بستر خانواده و مدرسه نقش پررنگ تری در ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارند. این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بود و با بهره گیری از روش پیمایش انجام شد. جامعه آماری را دانش آموزان دوره متوسطه تشکیل دادند و داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد سرمایه اجتماعی خانواده، سرمایه اجتماعی مدرسه و پیشرفت تحصیلی گردآوری شد. تحلیل داده ها نشان داد که هر دو متغیر سرمایه اجتماعی خانواده و مدرسه با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنادار دارند، اما شدت رابطه سرمایه اجتماعی مدرسه با پیشرفت تحصیلی بیشتر از سرمایه اجتماعی خانواده است. بر این اساس، تقویت تعاملات حمایتی در محیط مدرسه، افزایش اعتماد، مشارکت و احساس تعلق دانش آموزان، و نیز ارتقای کیفیت ارتباط خانواده با فرزندان می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی آنان کمک کند. نتایج پژوهش بر ضرورت توجه همزمان به خانواده و مدرسه به عنوان دو نهاد کلیدی در موفقیت آموزشی دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

سرمایه اجتماعی خانواده ، سرمایه اجتماعی مدرسه ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان دوره متوسطه ، جامعه شناسی آموزش