جایگاه معاون اجرایی در بهبود فرایند ارزشیابی و ثبت نتایج تحصیلی و پیگیری وضعیت آموزشی دانش آموزان

این مقاله با هدف تبیین جایگاه معاون اجرایی در بهبود فرایند ارزشیابی، ثبت نتایج تحصیلی و پیگیری وضعیت آموزشی دانش آموزان تدوین شده است. معاون اجرایی به عنوان یکی از ارکان مهم مدیریت مدرسه، نقش موثری در ساماندهی امور آموزشی، ایجاد هماهنگی میان مدیر، معلمان، دانش آموزان و خانواده ها، کنترل اسناد تحصیلی و کاهش خطاهای اجرایی دارد. در این مقاله، فرایند ارزشیابی نه فقط به عنوان سنجش پایانی، بلکه به عنوان سازوکاری برای شناخت میزان پیشرفت، شناسایی ضعف های یادگیری، تصمیم گیری آموزشی و هدایت مداخله های اصلاحی بررسی شده است. روش تحقیق این مقاله به صورت تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. یافته های مقاله نشان می دهد که دقت معاون اجرایی در برنامه ریزی امتحانات، نظارت بر ثبت نمرات، بررسی کارنامه ها، پیگیری غیبت ها، کنترل پرونده های آموزشی و اطلاع رسانی به موقع به خانواده ها، می تواند کیفیت ارزشیابی را افزایش دهد و از تبدیل مشکلات تحصیلی کوچک به افت جدی جلوگیری کند. همچنین نتایج بیانگر آن است که استفاده منظم از داده های آموزشی، هماهنگی با معلمان و توجه به وضعیت فردی دانش آموزان، نقش معاون اجرایی را از یک جایگاه صرفا اداری به جایگاهی اثرگذار در بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای عملکرد مدرسه تبدیل می کند.

کلیدواژه ها:

معاون اجرایی ، ارزشیابی تحصیلی ، ثبت نتایج ، پیگیری آموزشی ، افت تحصیلی ، مدیریت مدرسه