توسعه تفکر انتقادی در آموزش حسابداری، زمینه ای برای ارتقای سواد حسابداری و تقویت شایستگی های تصمیم گیری حرفه ای

توسعه تفکر انتقادی در آموزش حسابداری، یکی از الزامات اساسی برای تربیت دانش آموختگانی توانمند و آماده ورود به محیط های حرفه ای و تخصصی به شمار می رود. حسابداری صرفا به ثبت و پردازش اطلاعات مالی محدود نمی شود، بلکه نیازمند توانایی تحلیل داده ها، ارزیابی شواهد، تشخیص خطاها و ابهامات و اتخاذ تصمیم های منطقی و مسئولانه است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تفکر انتقادی در ارتقای سواد حسابداری و تقویت شایستگی های تصمیم گیری حرفه ای انجام شده است. در این پژوهش، با تکیه بر مبانی نظری و بررسی مطالعات پیشین، اهمیت استفاده از رویکردهای فعال و مسئله محور در آموزش حسابداری مورد توجه قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که تقویت تفکر انتقادی می تواند توانایی فراگیران را در تحلیل و تفسیر اطلاعات مالی، ارزیابی اعتبار داده ها، شناسایی مسائل و انتخاب راهکارهای مناسب افزایش دهد. همچنین، استفاده از مطالعه موردی، حل مسائل واقعی، بحث گروهی، تحلیل موقعیت های حرفه ای و فعالیت های مبتنی بر تصمیم گیری، فرصت مناسبی برای پیوند دانش نظری با کاربردهای عملی فراهم می کند. در مجموع، توجه هدفمند به پرورش تفکر انتقادی در برنامه های آموزش حسابداری می تواند علاوه بر ارتقای سواد حسابداری، شایستگی های حرفه ای، استقلال فکری و توانایی تصمیم گیری آگاهانه فراگیران را تقویت کرده و آنان را برای مواجهه موثرتر با مسائل پیچیده محیط کار آماده سازد.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، آموزش حسابداری ، سواد حسابداری ، تصمیم گیری حرفه ای ، شایستگی حرفه ای ، یادگیری مسئله محور