نقش معلم به عنوان تسهیل گر انگیزشی در افزایش اشتیاق تحصیلی دانش آموزان

این مقاله به بررسی نقش معلم به عنوان تسهیل گر انگیزشی در افزایش اشتیاق تحصیلی دانش آموزان می پردازد. اشتیاق تحصیلی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی یادگیری موثر، تحت تاثیر کیفیت تعاملات آموزشی، حمایت عاطفی، فضای کلاس و شیوه های انگیزشی معلم قرار دارد. در این پژوهش، با اتکا به منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی-تحلیلی، مبانی نظری و شواهد پژوهشی مرتبط با نقش معلم در برانگیختن علاقه، مشارکت و پایداری تحصیلی دانش آموزان بررسی شده است. یافته های نظری نشان می دهد که معلم از طریق ایجاد ارتباط موثر، ارائه بازخورد سازنده، تقویت خودکارآمدی، احترام به تفاوت های فردی و به کارگیری راهبردهای تدریس فعال می تواند زمینه افزایش انگیزش درونی و اشتیاق تحصیلی را فراهم سازد. بر این اساس، نقش معلم صرفا انتقال دهنده دانش نیست، بلکه او به مثابه تسهیل گری انگیزشی، بستر رشد هیجانی و شناختی دانش آموزان را در فرایند یادگیری تقویت می کند.

کلیدواژه ها:

معلم ، تسهیل گر انگیزشی ، اشتیاق تحصیلی ، انگیزش درونی