پیشرفت آموزش عمدتا ناشی از صلاحیت و ظرفیت کارکنان آموزشی

پیشرفت آموزش عمدتا ناشی از صلاحیت و ظرفیت کارکنان آموزشی به طور کلی و در خصوصیات انسانی ، آموزشی و فنی معلم است (نفیسی ، ۲ ، ص ۴) و هر پیشرفت چشمگیر در کار، نیازمند حمایت معلمان است (جلال و همکاران ، ۱ ، ص ۴). معلمان نقش مهمی در رشد کودکان خلاق و متعهد ایفا می کنند. مربیان می توانند در بعضی موارد مهارت های خلاقانه ای ایجاد کنند تا دانش آموزان در مورد سوالات و قوانین علمی به روش های جدی فکر کنند. معلمانی که این رفتار را نشان میدهند خالق کلاس های درسی هستند که باعث ایجاد آفرینش میشود (تاتری ، ۲ ، ص ۴) در آموزش فعال، نقش معلم ایجاد تشنگی است نه سیراب کردن. معلم خلاق ذهن دانش آموز را به تعادل نزدیک می کند ،آرامش و رضایتی که فرد از طریق قوانین و اصول تعادل جوی برای خود به دست می آورد را به دانشآموز هدیه میدهد (کریمی، ۱۳۷۳، ص ۱۳۹، به نقل از سام هانیان، ص ۳۸۱). به کودکان اجازه می دهد تا با توجه به توانایی های خود رشد کنند، به فعالیت هایی در موضوعات مورد علاقه خود بپردازند، کتاب های مهم را مطالعه کنند و متفاوت فکر کنند (سام خانیان، ۱۳۸۳، ص ۹۸). این نشان می دهد که چگونه معلمان از طریق چندین ویژگی کلیدی، پایه ای برای رشد خلاق دانش آموزان ایجاد میکنند. ساختار فیزیکی کلاس: قرار دادن محرک های بصری در کلاس، قرار دادن میز و صندلی مناسب و تخصیص فضای لازم برای فعالیت دانش آموزان از عواملی هستند که در تسهیل فرآیند یادگیری خلاق نقش دارند