واکاوی تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه وکیفیت منابع آموزشی با انسجام گروهی در دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر، واکاوی تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه و کیفیت منابع آموزشی بر انسجام گروهی دانش آموزان بود. پژوهش با رویکرد کیفی و به روش مروری انجام شد. اطلاعات پژوهش از طریق بررسی منابع علمی، کتاب ها، مقاله های پژوهشی و مطالعات مرتبط با فرهنگ سازمانی مدرسه، دسترسی و کیفیت منابع آموزشی، روش های تدریس پژوهش محور، روابط همسالان، یادگیری مشارکتی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان گردآوری و تحلیل شد. یافته ها نشان داد که فرهنگ سازمانی مثبت و مبتنی بر احترام، اعتماد، عدالت، حمایت، مشارکت و مسئولیت پذیری، زمینه مناسبی برای افزایش احساس تعلق و همکاری میان دانش آموزان فراهم می آورد. همچنین، کیفیت منابع آموزشی شامل تنوع، به روز بودن، تناسب، قابلیت استفاده و دسترسی عادلانه، امکان اجرای فعالیت های پژوهشی، گروهی و مسئله محور را افزایش می دهد. نتایج بیانگر آن بود که منابع آموزشی مناسب، به تنهایی برای تقویت انسجام گروهی کافی نیستند؛ بلکه اثربخشی آن ها به وجود فرهنگ مدرسه ای مشارکتی و حمایتگر وابسته است. فعالیت های پژوهش محور و یادگیری گروهی نیز به عنوان سازوکاری مهم، ارتباط میان فرهنگ سازمانی، منابع آموزشی و انسجام گروهی را تقویت می کنند. در نتیجه، ارتقای هم زمان فرهنگ مشارکتی مدرسه و کیفیت و عدالت در دسترسی به منابع آموزشی می تواند به بهبود روابط همسالان، افزایش مسئولیت پذیری، تقویت احساس تعلق و رشد انسجام گروهی دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

فرهنگ سازمانی مدرسه ، کیفیت منابع آموزشی ، انسجام گروهی ، دانش آموزان