چگونه توانستم با راه اندازی پویش «یک کتاب _ یک تجربه» در تریبون آزاد مدرسه، بی میلی به مطالعه کتاب های غیر درسی را در دانش آموزان متوسطه اول برطرف کنم؟

پژوهش حاضر با هدف بررسی و رفع معضل بی میلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول به مطالعه کتاب های غیر درسی در دبیرستان زنده یاد غفاری تهران انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل ۴۰۰ دانش آموز دختر مقطع متوسطه اول بود که با مشکل کم توجهی به مطالعه آزاد و کتاب های غیر درسی مواجه بودند. مسئله اصلی این بود که علی رغم وجود کتابخانه مجهز در مدرسه و دسترسی به منابع متنوع، دانش آموزان انگیزه کافی برای مطالعه آزاد نداشتند و این امر نگرانی های جدی را در خصوص پرورش ابعاد فرهنگی و فکری نسل جوان ایجاد می کرد. در این راستا، پژوهشگر با بهره گیری از روش اقدام پژوهی مشارکتی و با طراحی و اجرای پویش «یک کتاب _ یک تجربه» در قالب تریبون آزاد مدرسه، اقدام به ایجاد تحول در نگرش دانش آموزان نسبت به مطالعه نمود. ابزار گردآوری داده ها شامل مشاهده، مصاحبه نیمه ساختاریافته، پرسشنامه محقق ساخته و بررسی اسناد و مدارک بود. یافته های پژوهش نشان داد که اجرای این پویش با ایجاد فضای گفت وگو، اشتراک گذاری تجربیات شخصی و تقویت حس اجتماعی، توانسته است نگرش دانش آموزان به مطالعه را به طور چشمگیری بهبود بخشد. نتایج حاکی از افزایش ۷۵ درصدی مراجعات دانش آموزان به کتابخانه مدرسه و افزایش ۶۸ درصدی میل به مطالعه کتاب های غیر درسی بوده است. این پژوهش بر نقش محوری مدیران مدارس در طراحی برنامه های فرهنگی خلاقانه و ایجاد بسترهای مشارکتی برای ارتقای فرهنگ مطالعه تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، مطالعه آزاد ، تریبون آزاد ، کتاب های غیر درسی ، متوسطه اول ، پویش کتابخوانی