نقش ربات های گفت وگوی هوشمند در ارتقای سواد رسانه ای، مهارت های زندگی و آگاهی امنیت سایبری دانش آموزان

در عصر حاضر که فضای مجازی به بخش جدایی ناپذیر زندگی دانش آموزان تبدیل شده است، توانمندسازی نسل جوان برای مواجهه آگاهانه، مسئولانه و ایمن با این فضا، به یکی از ضرورت های بنیادین نظام های تعلیم و تربیت تبدیل شده است. مقاله حاضر با رویکردی توصیفیتحلیلی به بررسی نقش ربات های گفت وگوی هوشمند در ارتقای سه مولفه کلیدی تربیت دیجیتال، یعنی سواد رسانه ای، مهارت های زندگی و آگاهی امنیت سایبری دانش آموزان می پردازد. در بخش نخست مقاله، مفاهیم و مبانی نظری هر یک از این سه حوزه مورد بازخوانی قرار می گیرد. در بخش دوم، ماهیت، انواع و ظرفیت های ربات های گفت وگوی هوشمند تحلیل می شود. بخش های سوم تا پنجم به ترتیب به نقش این ابزارها در ارتقای سواد رسانه ای، تقویت مهارت های زندگی، و افزایش آگاهی امنیت سایبری فراگیران اختصاص دارند. در بخش ششم، ملاحظات آموزشی و نقش معلم در این فرآیند مورد بحث قرار می گیرد. بخش هفتم به چالش ها، محدودیت ها و ملاحظات اخلاقی می پردازد و در نهایت، بخش هشتم راهبردهایی برای بهره برداری موثر و مسئولانه از این فناوری در جهت تربیت دیجیتال دانش آموزان پیشنهاد می دهد. یافته های مقاله نشان می دهد که ربات های گفت وگوی هوشمند، در صورت طراحی و استفاده هدفمند، می توانند به عنوان ابزاری موثر در خدمت تربیت دیجیتال قرار گیرند و به دانش آموزان کمک کنند تا در مواجهه با چالش های فضای مجازی، شهروندانی آگاه، مسئول و توانمند باشند.

کلیدواژه ها:

ربات های گفت وگوی هوشمند ، سواد رسانه ای ، مهارت های زندگی ، امنیت سایبری ، تربیت دیجیتال ، شهروند دیجیتال ، سواد اطلاعاتی ، تفکر انتقادی ، فناوری های آموزشی