نقش دبیر زبان انگلیسی در عصر هوش مصنوعی: از انتقال دهنده محتوا تا راهبر یادگیری

تحولات شتابان فناوری های دیجیتال و ظهور هوش مصنوعی، نظام های آموزشی جهان را با تغییرات عمیقی مواجه ساخته است. در این میان، آموزش زبان انگلیسی به عنوان یکی از مهم ترین حوزه های آموزشی تحت تاثیر ابزارهای هوشمند قرار گرفته است. سامانه های ترجمه ماشینی، دستیارهای گفت وگومحور، نرم افزارهای یادگیری تطبیقی، تولیدکننده های محتوای آموزشی و ارزیاب های هوشمند، بسیاری از وظایفی را که پیش تر بر عهده دبیران زبان انگلیسی بود، به صورت خودکار انجام می دهند. این تحول سبب شده است که نقش سنتی دبیر زبان انگلیسی به عنوان انتقال دهنده دانش و محتوا دستخوش تغییر گردد و جای خود را به نقش های جدیدی همچون تسهیل گر یادگیری، راهبر آموزشی، طراح تجربه یادگیری و هدایت کننده تفکر انتقادی بدهد. مقاله حاضر با رویکردی تحلیلی به بررسی ابعاد مختلف تحول نقش دبیر زبان انگلیسی در عصر هوش مصنوعی می پردازد و نشان می دهد که آینده آموزش زبان نه در حذف معلمان، بلکه در بازتعریف مسئولیت های حرفه ای آنان نهفته است. یافته ها بیانگر آن است که دبیران زبان انگلیسی برای ایفای موثر نقش جدید خود نیازمند توسعه شایستگی های فناورانه، مهارت های طراحی آموزشی، سواد داده ای، توانایی هدایت یادگیری شخصی سازی شده و مهارت های ارتباطی پیشرفته هستند. همچنین ضرورت بازنگری در برنامه های تربیت معلم و سیاست های آموزشی برای انطباق با الزامات عصر هوش مصنوعی مورد تاکید قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش زبان انگلیسی ، دبیر زبان انگلیسی ، راهبری یادگیری ، یادگیری شخصی سازی شده ، سواد دیجیتال ، فناوری آموزشی ، یادگیری هوشمند ، تفکر انتقادی ، تحول نقش معلم