راهبردهای معاون آموزشی برای بهره گیری موثر از هوش مصنوعی در مدرسه

پژوهش حاضر با هدف تدوین چارچوبی راهبردی برای نقش معاون آموزشی در بهره گیری موثر از هوش مصنوعی در محیط مدرسه انجام شده است. با گسترش روزافزون فناوری های نوین و ورود هوش مصنوعی به عرصه تعلیم و تربیت، ضرورت بازتعریف نقش مدیران و معاونان آموزشی به عنوان رهبران تحول دیجیتال بیش از پیش آشکار شده است. این پژوهش با رویکردی تحلیلی کیفی و با استفاده از روش کتابخانه ای، یافته های موجود در منابع علمی، اسناد بالادستی و گزارش های تجربی را بررسی و تحلیل کرده است. یافته ها نشان می دهد که معاون آموزشی با ایفای نقش در پنج حوزه کلیدی شامل تدوین چشم انداز فناورانه، توانمندسازی نیروی انسانی، طراحی ساختارهای اجرایی، نظارت و ارزیابی هوشمند، و ایجاد فرهنگ سازمانی نوآور، می تواند زمینه ساز تحولی عمیق در فرآیندهای یاددهی یادگیری شود. هوش مصنوعی در این چارچوب نه به عنوان جانشین معلم، بلکه به عنوان ابزاری توانمندساز برای شخصی سازی آموزش، بهینه سازی فرآیندهای مدیریتی، تسهیل یادگیری مستقل و ارتقای کیفیت ارزشیابی به کار گرفته می شود. در نهایت، پژوهش نشان می دهد که موفقیت در این مسیر مستلزم نگاه راهبردی، برنامه ریزی مرحله ای، توجه به ملاحظات اخلاقی و مشارکت فعال همه ذی نفعان است و معاون آموزشی به عنوان حلقه اتصال میان سیاست های کلان و اجرای مدرسه ای، نقشی بی بدیل در تحقق این تحول ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، معاون آموزشی ، راهبردهای آموزشی ، رهبری تحول دیجیتال ، شخصی سازی یادگیری ، مدرسه هوشمند ، مدیریت داده های آموزشی ، توانمندسازی معلمان ، ارزشیابی هوشمند ، چالش های اخلاقی در فناوری آموزشی