بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر فرایند یاددهی–یادگیری در مدارس

امروزه توسعه فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی موجب تغییرات گسترده ای در نظام های آموزشی شده است. یکی از مهم ترین فناوری های تاثیرگذار در حوزه آموزش، هوش مصنوعی است که توانسته فرصت های جدیدی را برای بهبود کیفیت یاددهی–یادگیری فراهم آورد. هوش مصنوعی با استفاده از الگوریتم های پیشرفته و تحلیل داده های آموزشی قادر است نیازهای یادگیرندگان را شناسایی کرده و مسیرهای آموزشی متناسب با توانایی ها و ویژگی های فردی آنان ارائه دهد. هدف از این مقاله بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر فرایند یاددهی–یادگیری در مدارس است. این پژوهش به روش مروری و با استفاده از مطالعات انجام شده در حوزه آموزش و فناوری انجام شده است. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند موجب افزایش کیفیت آموزش، ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان، توسعه یادگیری شخصی سازی شده، بهبود ارزیابی آموزشی و کاهش بار کاری معلمان شود. در مقابل، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت های فناوری، مسائل اخلاقی، حریم خصوصی و وابستگی بیش از حد به فناوری نیز وجود دارد. در مجموع، بهره گیری آگاهانه از هوش مصنوعی می تواند زمینه تحول نظام آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری را فراهم کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش هوشمند ، یاددهی-یادگیری ، مدارس ، فناوری آموزشی