چالش ها و فرصت های کاربرد هوش مصنوعی در آموزش هوشمند مدارس ایران از منظر فقه اسلامی و حقوق دانش آموزان

هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین فناوری های نوین، در سال های اخیر تحولات گسترده ای را در حوزه های مختلف زندگی بشر ایجاد کرده است. نظام های آموزشی نیز به عنوان یکی از ارکان اساسی توسعه جوامع، از ظرفیت های این فناوری بهره مند شده اند. استفاده از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در مدارس می تواند موجب شخصی سازی فرایند یادگیری، ارتقای کیفیت آموزش، افزایش بهره وری آموزشی، بهبود مدیریت کلاس درس و توسعه عدالت آموزشی گردد. با این حال، گسترش کاربرد این فناوری در محیط های آموزشی با چالش هایی در حوزه های فقهی، حقوقی و اخلاقی همراه است که نیازمند بررسی دقیق و ارائه راهکارهای مناسب می باشد. پژوهش حاضر با روش توصیفی تحلیلی به بررسی فرصت ها و چالش های کاربرد هوش مصنوعی در آموزش هوشمند مدارس ایران از منظر فقه اسلامی و حقوق دانش آموزان می پردازد. نتایج پژوهش نشان می دهد که بهره گیری از هوش مصنوعی در آموزش، در صورت رعایت اصول شرعی، حفظ کرامت انسانی، صیانت از حریم خصوصی، تامین امنیت اطلاعات و رعایت عدالت آموزشی، نه تنها با مبانی فقه اسلامی تعارضی ندارد، بلکه می تواند در راستای تحقق اهداف نظام آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری موثر واقع شود. در پایان نیز راهکارهایی برای استفاده مسئولانه و قانونمند از هوش مصنوعی در مدارس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش هوشمند ، فقه اسلامی ، حقوق دانش آموزان ، حریم خصوصی