رابطه میزان درآمد خانواده و باورهای فراشناختی با گرایش به ترک تحصیل در هنرجویان پسر مقطع متوسطه دوم (هنرستان) شهر زاهدان

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه میزان درآمد خانواده و باورهای فراشناختی با گرایش به ترک تحصیل در هنرجویان پسر مدارس فنی وحرفه ای و کاردانش (هنرستان) شهر زاهدان انجام شد. طرح پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه هنرجویان پسر مقطع متوسطه دوم (هنرستان های) شهر زاهدان در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ بود. از این میان، نمونه ای به حجم ۴۰۵ هنرجو (۲۰۹ نفر پایه دهم، ۱۲۸ نفر پایه یازدهم و ۶۸ نفر پایه دوازدهم) با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه محقق ساخته گرایش به ترک تحصیل، فرم اطلاعات دموگرافیک (سنجش میزان درآمد خانواده) و پرسشنامه استاندارد باورهای فراشناختی ولز (MCQ-۳۰) بود. تحلیل داده ها به کمک آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون همزمان و گام به گام در محیط نرم افزار SPSS انجام گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد که بین میزان درآمد خانواده و گرایش به ترک تحصیل هنرجویان ارتباط منفی و معناداری وجود دارد. همچنین بین کل سازه باورهای فراشناختی و مولفه های خودآگاهی شناختی و باورهای مثبت با گرایش به ترک تحصیل رابطه منفی و معناداری مشاهده شد. نتایج تحلیل رگرسیون مشخص ساخت که متغیرهای درآمد خانواده و مولفه های فراشناختی در مجموع توانایی تبیین و پیش بینی معنی دار تغییرات گرایش به ترک تحصیل را دارا هستند. نتیجه گیری: بر اساس یافته های تحقیق، فقر مادی و عدم تمکن مالی خانواده ها از یک سو، و ضعف در مهارت های خودتنظیمی و فراشناختی از سوی دیگر، بسترساز خروج نابهنگام هنرجویان از نظام آموزشی است؛ بنابراین حمایت اقتصادی هدفمند و تقویت ساختارهای شناختی در مدارس کم برخوردار زاهدان ضرورت دارد.

کلیدواژه ها:

میزان درآمد خانواده ، باورهای فراشناختی ، گرایش به ترک تحصیل ، هنرستان ، زاهدان ، کار و دانش