بررسی تاثیر گذاری اجرای الگوی مشابه بر انگیزه ی دانش آموزان پایه نهم برای ادامه تحصیل در مناطق کم برخوردار

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر اجرای «الگوی مشابه» بر انگیزه ادامه تحصیل دانش آموزان پایه نهم در مناطق کم برخوردار انجام شد تا راهکاری برای کاهش ترک تحصیل ارائه دهد. روش کار به صورت توصیفی-پیمایشی و با استفاده از مدل تحلیل مضمون برای تفسیر داده های کیفی و کمی طراحی گردید. جامعه آماری شامل تمام دانش آموزان پایه نهم مناطق هدف بود که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد انگیزه تحصیلی و مصاحبه های ساختاریافته بود که روایی و پایایی آن تایید شد. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که اجرای الگوی مشابه با ایجاد حس همدلی و الگوسازی موفق، تاثیر مثبت و معناداری بر افزایش انگیزه درونی دانش آموزان دارد. همچنین یافته ها حاکی از آن است که این الگو با تقویت خودکارآمدی و نگرش مثبت به آینده شغلی، موانع فرهنگی و اقتصادی را تا حد زیادی تعدیل می کند. بر اساس نتایج، پیشنهاد می شود educators و سیاست گذاران آموزشی برای ارتقای عدالت آموزشی و حفظ انگیزه تحصیلی در مناطق محروم، از این الگوی آموزشی بهره ببرند.

کلیدواژه ها:

الگوی مشابه ، انگیزه تحصیلی ، دانش آموزان پایه نهم ، مناطق کم برخوردار ، عدالت آموزشی ، ادامه تحصیل