آینده پژوهی مدیریت آموزشی در افق ۱۴۱۵ با تمرکز بر پیامدهای هوش مصنوعی، حکمرانی داده و تحول ساختار مدرسه

این پژوهش با هدف آینده پژوهی مدیریت آموزشی در افق سال ۱۴۱۵ شمسی و با تمرکز بر سه محور تحول آفرین شامل هوش مصنوعی مولد، حکمرانی داده محور و دگرگونی در ساختارهای سنتی مدرسه انجام شده است. روش شناسی پژوهش از نوع «ترکیبی اکتشافی» با استفاده از رویکرد آینده پژوهانه است. در مرحله کیفی، با بهره گیری از روش «دلفی» و تحلیل دیدگاه های ۲۰ تن از صاحب نظران حوزه مدیریت آموزشی و فناوری، پیشران های کلیدی شناسایی شدند. در مرحله کمی، از روش «تحلیل اثرات متقابل» برای بررسی پیامدهای ساختاری استفاده شد. یافته ها نشان می دهد که مدیریت آموزشی در افق ۱۴۱۵ از حالت «تصدی گری و نظارت انسانی» به سمت «مدیریت الگوریتمیک و تسهیل گری داده محور» حرکت خواهد کرد. حکمرانی داده به عنوان ستون فقرات حکمرانی آموزشی، جایگزین بروکراسی های کاغذی شده و «مدرسه» از یک مکان فیزیکی ثابت، به یک اکوسیستم سیال، شخصی سازی شده و مبتنی بر هوش مصنوعی تبدیل خواهد شد. همچنین، مدل پیشنهادی پژوهش بر اهمیت «رهبری هوشمند» در مواجهه با اخلاق الگوریتمی تاکید دارد. نتیجه گیری کلان حاکی از آن است که گذار از مدیریت آموزشی کلاسیک به مدیریت هوشمند، نیازمند بازتعریف هویت شغلی مدیران و تغییر ساختار نظام آموزشی از متمرکز به شبکه ای است.

کلیدواژه ها:

آینده پژوهی ، مدیریت آموزشی ، هوش مصنوعی ، حکمرانی داده ، تحول ساختار مدرسه ، افق ۱۴۱۵.