بررسی تاثیر سبک های مدیریت کلاس معلمان بر مهارت های شناختی و فراشناختی دانش آموزان

این پژوهش با رویکرد کتابخانه ای و بر پایه تحلیل و جمع آوری داده ها از مطالعات، مقالات، کتاب ها و منابع معتبر، به بررسی تاثیر سبک های مدیریت کلاس معلمان بر مهارت های شناختی و فراشناختی دانش آموزان می پردازد. هدف اصلی این مطالعه، شناسایی و تبیین رابطه میان نوع سبک های مدیریتی معلمان و توسعه مهارت های مذکور در دانش آموزان است.در این راستا، با مرور ادبیات موجود، نقش سبک های مختلف مدیریت کلاس، از جمله سبک های اقتدارگرایانه ، تساهل ، مقتدرانه/دموکراتیک، در فرآیند یادگیری و توسعه مهارت های شناختی و فراشناختی مورد بررسی قرار می گیرد. همچنین، این پژوهش اهمیت توجه به سبک های مدیریتی معلمان در فضاهای آموزشی را بر توسعه مهارت های اساسی و مهم در فرآیند یادگیری تاکید می کند.در نهایت، بر اساس یافته ها، پیشنهاداتی برای بهبود سبک های مدیریتی در کلاس های درس و ارتقاء کیفیت فرآیند یادگیری و توسعه مهارت های شناختی و فراشناختی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

سبک های مدیریت ، مهارت های شناختی ، فراشناختی