تحلیل نقش هوش مصنوعی در آموزش مهارت های زندگی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان: فرصت ها، چالش ها و الزامات نظام آموزش و پرورش

گسترش فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی، فرصت های جدیدی را برای تحول در نظام های آموزشی و تربیتی فراهم کرده است. آموزش و پرورش در عصر حاضر، علاوه بر انتقال دانش، مسئولیت مهمی در زمینه پرورش توانمندی های روان شناختی و اجتماعی دانش آموزان بر عهده دارد. مهارت های زندگی و سلامت روان از جمله مولفه های اساسی رشد همه جانبه دانش آموزان محسوب می شوند و تقویت آن ها می تواند نقش مهمی در افزایش سازگاری فردی، اجتماعی و تحصیلی آنان داشته باشد. مقاله حاضر با هدف تحلیل نقش هوش مصنوعی در آموزش مهارت های زندگی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان، فرصت ها، چالش ها و الزامات استفاده از این فناوری را در نظام آموزش و پرورش بررسی می کند. در این مقاله با رویکردی علمی–تحلیلی، ظرفیت های هوش مصنوعی در زمینه هایی مانند شخصی سازی فرآیند یادگیری، آموزش تصمیم گیری و حل مسئله، تقویت خودآگاهی، مدیریت هیجان، توسعه مهارت های ارتباطی و حمایت از برنامه های سلامت روان مدرسه ای مورد بررسی قرار گرفته است. همچنین، چالش هایی مانند حفظ حریم خصوصی اطلاعات دانش آموزان، محدودیت های تصمیم گیری الگوریتمی، احتمال کاهش تعاملات انسانی و ضرورت توانمندسازی معلمان و مشاوران مورد توجه قرار گرفته است. بررسی دیدگاه ها و مطالعات انجام شده نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند به عنوان ابزاری مکمل، کیفیت برنامه های آموزشی و تربیتی را ارتقا دهد؛ با این حال، اثربخشی آن وابسته به استفاده مسئولانه، اخلاق محور و هماهنگ با اصول انسانی در تعلیم و تربیت است. بر این اساس، بهره گیری از هوش مصنوعی در مدارس باید با حفظ نقش محوری معلمان، مشاوران و تعاملات انسانی، در جهت رشد مهارت های زندگی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان هدایت شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مهارت های زندگی ، سلامت روان ، دانش آموزان ، آموزش و پرورش