هوش مصنوعی مولد در مدارس آینده: ارائه چارچوبی انسان محور برای یادگیری شخصی سازی شده و توانمندسازی معلمان در نظام آموزش و پرورش

تحولات گسترده فناوری های دیجیتال در سال های اخیر، نظام های آموزشی را با فرصت ها و چالش های جدیدی مواجه کرده است. در میان فناوری های نوظهور، هوش مصنوعی مولد به دلیل توانایی تولید محتوا، تعامل هوشمند، تحلیل داده های آموزشی و ارائه بازخورد متناسب با نیاز یادگیرندگان، ظرفیت بالایی برای تحول در مدارس دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش هوش مصنوعی مولد در شکل گیری مدارس آینده و ارائه چارچوبی انسان محور برای استفاده اثربخش از این فناوری در نظام آموزش و پرورش است.این پژوهش با روش توصیفی–تحلیلی و با استفاده از مطالعه اسنادی منابع علمی، پژوهش های حوزه فناوری آموزشی و گزارش های بین المللی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی مولد می تواند از طریق ایجاد یادگیری شخصی سازی شده، تولید محتوای آموزشی متنوع، حمایت از فعالیت های حرفه ای معلمان و بهبود فرایند ارزشیابی، کیفیت آموزش را ارتقا دهد. با این حال، چالش هایی مانند حفظ حریم خصوصی داده ها، صحت اطلاعات تولیدشده، شکاف دیجیتال، وابستگی بیش از حد به فناوری و ضرورت توانمندسازی معلمان، نیازمند توجه جدی هستند. بر اساس یافته های پژوهش، چارچوب پیشنهادی شامل چهار مولفه اصلی است: آمادگی فناورانه، توانمندسازی منابع انسانی، کاربردهای آموزشی هوشمند و حکمرانی اخلاقی فناوری. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی مولد نباید جایگزین معلم شود، بلکه باید به عنوان ابزاری برای افزایش توانایی های انسانی، تقویت خلاقیت دانش آموزان و تحقق آموزش اثربخش مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی مولد ، آموزش هوشمند ، مدارس آینده ، یادگیری شخصی سازی شده ، توانمندسازی معلمان