آموزش هنر به مثابه ابزار شکل دهی هویت و فرهنگ: مطالعه موردی کلاژ داستانهای شاهنامه در کلاسهای درس هنر

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر پروژه های هنری مبتنی بر متون فرهنگی بر تقویت هویت ملی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان، به مطالعه موردی یک کلاس ۳۰ نفره دخترانه در پایه نهم پرداخته است در این مطالعه، پروژه «کلاژ داستان های شاهنامه» به عنوان ابزاری برای پیوند نسل جوان با میراث ادبی ایران طراحی و اجرا شد. داده ها از طریق پرسشنامه های پیشین و پسین ، مصاحبه هایی با دانش آموزان و تحلیل محتوای آثار هنری گردآوری شدند و پس از کد گزاری مصاحبه ها و پرسش نامه ها و ساخت نمودارها در نرم افزار اکسل به وسیله هوش مصنوعی مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که بر اساس پرسشنامه نهایی، ۸۵٪ دانش آموزان اعلام کردند که پس از پروژه، احساس نزدیکی بیشتری به فرهنگ ایرانی دارند . از نظر مهارت های اجتماعی ۷۰٪ از شرکت کنندگان بهبود توانایی کار گروهی و حل تعارض را گزارش دادند. در بررسی نقش هنر در آموزش، تلفیق متن ادبی با هنر تجسمی، درک دانش آموزان از روایت های پیچیده شاهنامه را تسهیل کرد.

کلیدواژه ها:

آموزش هنر ، هویت فرهنگی ، مهارت های اجتماعی ، شاهنامه فردوسی ، کلاژ داستان ، یادگیری مشارکتی